近日，旨在建设一批世界一流大学的中国“211工程”、“985工程”的大学名号的存废去留，正在遭遇前所未有的舆论热议。虽然教育部紧急辟谣澄清此事，但是否要取消这些的大学的特权，是否要向其他大学在财政方面有所倾斜?这种教育公平的话题成为风口浪尖已经不是一天两天了，所折射的正是人们看到了太多的优秀的人才被埋没的名号上，太多的人才在实际就业中得不到公平待遇，太多所谓的“人才”其实在工作中并没有实际的能力的忧虑和愤懑。那么，教育公平真的没有契机了吗?
其实，中国高等教育和成人教育发展的一大阻碍就是教育的过度行政化。虽然可以集中财力建设了一批“211工程”、“985工程”这样的重点大学，却也难逃带来的传统教育模式不能创新、教育体制积弊和学生无法达成学习实际效果的尴尬境地。虽然国家一直在深化教育体制改革，但对现行的高等教育体制鲜有真正重大的突破，于是越来越多专家、民众和决策者们将目光关注到在线教育的产业上来。
与传统教育不同，在线教育产业的最大特点就是突破了时空的局限，使得所有受众群体都可以享受到同样优质的教育资源。在这一方面，在线英语教育产业率先走在了前面。以中国第一家在线英语培训机构洛基英语为例，他们的学员来自全国各地、来自不同的职业和社会阶层，洛基英语也提供全时段的英语学习服务，使学习者不受时间、地域、年龄、家庭背景等限制，通过网络自由确定学习的起点、内容、学习进度以及学习方式，对于听不懂的内容还可以反复学习。从这种效果上来说，真正实现了教育起点公平、教育过程公平和教育结果公平。
此外，通过洛基在线英语教育，无数处于繁忙工作的人可以与在线与其他学员、英语口语专业人士、授课的超级讲师和洛基辅导人员互动交流。提高自身的英语水平、欧美文化素养，拓宽自己的人脉，增强自身在职场上的竞争优势。由此可见在线英语教育的模式，与习近平总书记在教育工作相关会议上指出的，教育产业深化改革的要求完全契合，为丰富我们国家的教育形式做出了补充和贡献。
教育的公平，目前最大的难题就是实现教育资源的均衡。如何使不发达地区的民众享受到同样的师资、教材和受教育的环境，我们借助于互联网技术可以实现这种跨越。所以，“211工程”、“985工程”的是否取消并不重要，关键是我们如何推动新技术去倒逼类似教育这样传统的产业自己探索前行的道路，更是要鼓励和大力支持类似洛基英语这样的品牌先驱壮大和发展，去服务更多需要的人民群众的需求。
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