2016年广西教师资格证考试|答案17786451后付+费

aswqedrfx · 发表于 2016-2-3 18:49:43

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- V. p2 T# F9 X人时简的忱头是、5 U! O6 z, m/ e6 l
计算机等级考试题* t4 Z9 P$ l; }/ }# N3 l5 u# S, d# @' }* p, c" {- n
或锗靠垫。适等切是哪样得体，绝不常州导游资咯征花哨。- z) i5 z' w) V4 a9 O4 H; z' ]8 H5 c: z. u# b12月年广西教师资格证考试|答案
他不儒要攒赏和
6 S: m0 Q; f, J6 N5 m4 [5 U表扬，他做适等你认为他是哪么邋遢和无能，你适样称呼你
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够等辈子关爱你的人∟2016年广西教师资格证考试|答案【17786451】稳★过建造师生了一种恐惧感，从而滋生了厌6 I5 F! e# Y* B* i
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学的情绪，结果，在他们那里
，学习变成了一种苦差事。 ( Q, v( j1 Z R$ e' x: p(17786451 d3 ?/ t9 |
第一层为苦学17786451
提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻
苦"。处于这种层次的同学，觉17786451
得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，
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体会不到学习中的乐趣。长期) h% Q3 w$ V3 d0 l ?2 F
下去，对学习必然产
为好学 + \5 L9 `2 f3 S9 R; p3 B& l" `9 s8 A7 U
所谓"知之者不如好之者资料，科目。答-案"，达到这
种境界的同学，学习兴趣对学习
起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到
废寝忘食的地步。他们的学习
不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的0 k0 C$ K/ V5 q& h0 T* y
6 q+ U! J1 H, G1 K3 _) Z1 U* ]; _% N
成绩，而好的成绩又使他们对
学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
第三层为会学
学习本身也是一门学问，资料，科目。答-案有科学的9 g' M+ m5 j4 w2 V) ?' v
方法，有需要遵循的规律。按' J3 O7 ?; p0 C o
照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维6 H; f1 P6 f" \4 l+ N8 R
也变的灵活流畅，能够很好地
驾御知识。考试正成为知识的主人。目前，中学生的学% |" x; G$ y/ y* P% A
习中，第一层居多，第二层为. P) ~: u: `% M" `' s- s1 }# ~
少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重1 C$ _: C# _* v9 d8 k- i
要目标就是要学会学习，这也 q$ j9 N8 D' G9 M
是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不
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会学习的人。所以，同学们在! h( R. S8 B% M) z+ j; O
学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快
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的事，在轻轻松松中学好各门" y8 b8 P: H2 f B* g5 X* z7 ~
功课。
三种学习习惯 : h3 r' r6 p4 V) y" q
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯9 ~# w z, W3 t
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，特别是思考习惯。 2 o* }& L* s( ~- i
一、总是站在系统的高度把握知识 4 `3 y% Y. r! Y2 H
很多同学在学习中习惯于跟著老师一节一节的走，一
章一章的学资料，科目。答-案
，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树4 X7 g5 F; |- h$ L9 w5 f0 \
" D3 q& q; h. k6 l3 M1 b# p; _( c& l
木，不见森林。随著时间推移
，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清
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，记忆负担加重。事实上，任$ p7 N6 ]3 i d+ B8 W
何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科& W/ s% u2 _: S
, d e$ y$ d3 [5 \! L
前首先应了解这一系统，从整
体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体
系统中的位置，这样做往往使% c/ m; e: f: S3 P6 y
所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系 . x5 p# e/ T) M% L: E2 o
学习最忌死记硬背科目，特别是理科学习，更重要的2 B% h' T( m% U( u) b
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是弄清楚道理，所以不论学习
什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上
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水，有木之本。即使你所提的* r' U* N E, ]0 Q) t a
问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，
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但这并不要紧，要紧的是对什
么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习* o0 R7 j) Q" Q+ }/ j5 M
' K; b( B9 ^7 o$ p) v* F
兴趣的重要途径，更重要的是
养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。 1 y$ J! i y0 h3 H
三、发散思维，养成联想的思维习惯 & b! Q( u$ c. m( T7 o
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间资
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料，科目。答-案、所学内容与) z9 ?: w/ D- }, [
生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成
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多*度地去思考问题的习惯，2 P: G' f( V( q2 D* Bc
有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长% X, g, a. D2 j# S% @0 f+ V
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